Uniek: Gemeenteraadslid in Enschede staakt

Ook nieuwsgierig naar hoe Enschede denkt over bepaalde zaken? André le Loux en Evert den Boef ook! Zij dagen u uit om over onderwerpen na te denken en uw mening te geven. De reacties worden in de volgende Huis aan Huis Enschede gedeeld. Stuur uw reactie van maximaal 200 woorden (onder vermelding van naam) naar demeningvanenschede@dwfmedia.nl voor dinsdag. De redactie behoudt zich het recht voor om reacties niet te publiceren.

Stakingen in het openbaar vervoer en in de zorg kennen we wel, meestal met het doel om meer loon te krijgen of verbetering van de arbeidsvoorwaarden. Dat een gemeenteraadslid staakt, is niet eerder voorgekomen. De reden van haar staking is dat ze vindt dat de gemeente Enschede te weinig, zo niet genoeg doet, aan het klimaat.

Wanneer je het niet eens bent met het beleid in Enschede, dan kunnen gemeenteraadsleden hun spreekrecht gebruiken in de Raad of bij een commissievergadering en zo medestanders te vinden. Waarschijnlijk lukte het niet om medestanders te vinden (haar eigen fractie heeft zich ook al van haar afgekeerd). En ze staakt tegen wat de meerderheid van de raad, dus democratisch, heeft besloten. 

Ze gaat niet naar de vergaderingen en heeft als zodanig geen stem meer om haar mening te verkondigen. Wat vindt u van deze actie? Doet ze afbreuk aan de democratie? Moet ze de gemeenteraad verlaten?

Gemeenteraadsleden krijgen betaald om een mening te verkondigen en iets voor elkaar te krijgen. Een stakend gemeenteraadslid wordt nog steeds volledig betaald, alleen bij langdurige afwezigheid is een korting mogelijk. Vindt u het terecht dat gemeenteraadsleden wanneer zij in staking gaan nog steeds (volledig) betaald moeten worden?

Tot slot nog de vraag of u het eens bent met het stakende gemeenteraadslid. Vindt u dat Enschede te weinig doet om het klimaat te verbeteren? Of is klimaatverandering van alle dag zoals blijkt uit de de parameters van Milancovic, die de periodieke veranderingen in de baan van de aarde om de zon beschrijven en daarmee het klimaat beïnvloeden.

Graag uw mening!

Lees ook

Wat is er met onze jeugd aan de hand?

 

Reacties Onze jeugd

Een mes is niet het probleem. Het mes is niet het wapen. Het wapen is (kwade) intentie! Het mes is dan een middel.
Een verbod, in welke vorm ook, levert weinig op (kijk naar bijv. London) en is bovendien veelal niet te handhaven.
De APV verbied al voorwerpen die gezien plaats en omstandigheid niet op een bepaalde plek thuishoren, en toch worden ze aangetroffen.
De invloed van social media moet zeker niet worden onderschat. De meetlat is veelal: geld en status (ego).
Het spreekwoord zegt: “Waar je mee omgaat, word je mee besmet”.
De grootste invloed is toch de sociale cirkel (ouders, familie, vrienden). Wijkt die af van wat we accepteren als ‘normaal’, dan heb je een mogelijke uitdaging iemand op ‘het juiste pad’ te krijgen/houden.
Misschien eens inzetten op de gevolgen van het gebruik van een steekwapen? Het leven zal nooit meer hetzelfde zijn na een incident met een steekwapen. Justitiële gevolgen; strafblad/celstraf, psychische gevolgen (dader en slachtoffer) etc.
Het is een zeer complex thema.
De verharding in de maatschappij is duidelijk ook bij jeugd van invloed.
Hoe tackelen we dit? Zoveel mogelijk de eigen invloedsfeer benutten om jongeren ‘bij de les te houden’.
Je bent vrij om te doen wat je wil. Je bent echter niet vrij van de gevolgen van je handelen.
S. Post

Het is niet normaal dat jongeren met messen op zak lopen en dat ze die gebruiken bij ruzies! Het gebeurt steeds vaker en de verantwoording ligt deels bij de ouders en op scholen moet daar ook meer aandacht voor zijn! Maar is wel moeilijk te handhaven!
Ans Heemskerk

Los geslagen? Geen opvoeding. Te veel bemoeienis. Mogen niks. Weinig te doen. Te veel opgejaagd door politie.
Rolf Roland Janzen

Lees ook

Flexibele schooltijden in het basisonderwijs?

 

Nagekomen reactie onderwijstijden

Op basisschool La Res wordt er al dertien jaar gewerkt met de pilot ‘Ruimte in Onderwijstijd’. Het is tijd om de overheid te overtuigen van de noodzaak tot aanpassing van de wet- en regelgeving, want bij La Res bewijzen ze al 13 jaar dat hun aanpak een groot succes is voor kinderen, ouders en leerkrachten.

De onderwijsinspectie deed in 2018 onderzoek naar de deelnemende scholen en concludeerde toen al dat een sterke schoolorganisatie en een goed doordachte aanpak belangrijke voorwaarden zijn om er een succes van te maken. Je moet goed samenwerken en geen methode slaaf zijn. Het gaat om de diversiteit en flexibiliteit in het onderwijs.

Als ouder kies je voor aanvang van het schooljaar uit twee pakketten: pakket 1 met zeven verlofdagen of pakket 2 met zeventien verlofdagen. Kies je voor pakket 2, dan gaat je kind tien dagen te weinig naar school en moeten deze dagen worden ingehaald tijdens de zomerschool. Die lessen in de zomerschool worden gegeven door leerkrachten die zelf ook extra verlofdagen hebben opgenomen. “Zo kon een collega in januari een mooie reis naar Thailand maken.” Voor zowel kinderen als ouders is het ideaal, want je kunt het hele jaar door vrije dagen opnemen en zo die lange zomervakantie inkorten. “Zes weken zomervakantie is ontstaan doordat kinderen moesten werken op het land, dat is toch niet meer van deze tijd?” Op maandag met het hele gezin naar het pretpark en de vrijdag voordat de wintersportvakantie begint er ook nog even bij pakken, daar doen ze op basisschool La Res niet moeilijk over. Daarnaast maken er ook leerlingen gebruik van de zomerschool op basis van sociale indicatie voor wie de zomervakantie echt te lang is. Het onderwijs is gericht op het gemiddelde kind. Dat begint al op het consultatiebureau, maar elk kind is anders en daar houdt basisschool La Res rekening mee.

Ze kiezen bij La Res niet alleen voor de flexibele onderwijstijden, maar voor het gehele onderwijsconcept. Zo werken ze met opvang en onderwijs ineen en wordt er lesgegeven binnen units, waarin twee klassen aan elkaar gekoppeld zijn en er drie medewerkers verantwoordelijk zijn voor deze unit. Het grote voordeel daarvan is dat je de werkdruk voor leerkrachten en pedagogisch medewerkers vermindert en gebruik kunt maken van elkaars talenten. 

Er is veel vraag naar dit onderwijsconcept, waardoor ze afgelopen schooljaar een derde locatie zijn gestart in Enschede Noord. De nieuwe locatie heeft een stedelijk-brede aantrekkingskracht, maar is daarnaast ook ideaal mede vanwege de nabijheid van de nieuwbouw, Kennispark Twente en de Universiteit. Als de pilot afloopt gaat de school samen met de kinderen en hun ouders de barricade op om de overheid te overtuigen, want dit onderwijs gun je ieder kind.
Lisette Scholten,
directeur La Res