Schooladvies, onderschatten we kinderen.... of overschatten we ze juist?
ColumnOok nieuwsgierig naar hoe Enschede denkt over bepaalde zaken? André le Loux en Evert den Boef ook! Zij dagen u uit om over onderwerpen na te denken en uw mening te geven. De reacties worden in de volgende Huis aan Huis Enschede gedeeld. Stuur uw reactie van maximaal 200 woorden (onder vermelding van naam) naar demeningvanenschede@dwfmedia.nl voor dinsdag. De redactie behoudt zich het recht voor om reacties niet te publiceren.
Wij beiden hebben jarenlang in het onderwijs gewerkt. Dus als er weer een onderzoek verschijnt over schooladviezen, spitsen wij automatisch de oren.
Nu lezen we opnieuw dat waar je opgroeit je schoolkansen bepaalt. Leerlingen in Twente en andere plattelandsregio’s zouden vaker een lager schooladvies krijgen dan kinderen in de stad. Zelfs wanneer zij hoger scoren op de doorstroomtoets. Volgens de Onderwijsinspectie worden kinderen buiten de Randstad daardoor vaker onderschat.
Maar is die conclusie niet veel te simpel?
In groep 8 komt het inderdaad geregeld voor dat de toets voor het schooladvies hoger uitvalt dan het eerdere advies van de leerkracht. Scholen kunnen dat advies dan aanpassen. Toch gebeurt dat hier minder vaak. Maar betekent dat automatisch dat een leerling tekort wordt gedaan?
Wij denken dat leerkrachten in Twente soms breder kijken dan alleen een toetsuitslag. Niet alleen naar cijfers, maar ook naar werkhouding, motivatie, belastbaarheid en thuissituatie. Zaken die je niet in één score vangt, maar die wel bepalen of een kind ergens gelukkig wordt en het volhoudt.
In stedelijke gebieden ligt de druk vaak hoger. Alles moet omhoog, liefst HAVO of VWO. Maar tegen welke prijs? De uitval onder HAVO- en VWO-leerlingen neemt toe en steeds meer jongeren stromen later alsnog af naar het MBO. Sommigen halen uiteindelijk zelfs daar geen diploma meer.
Dan mag je ook een andere vraag stellen: zijn we kinderen soms niet juist aan het overschatten?
Ook slagingspercentages vertellen lang niet altijd het hele verhaal. Scholen hanteren verschillende normen in de voorexamenklassen. De ene school laat makkelijker doorstromen dan de andere. De ene school hanteert strenge overgangsnormen, omdat zij willen dat iedereen slaagt en een andere school hanteert minder strenge omdat zij de leerling de kans wil geven. Mooie scores bij het eindexamen zeggen dus niet automatisch alles over de kwaliteit van onderwijs.
En opvallend genoeg horen we tegenwoordig zelfs verhalen dat leerlingen met een VWO-achtergrond soms worden ontmoedigd om voor het MBO te kiezen, terwijl praktisch onderwijs juist uitstekend bij iemand kan passen.
Misschien moeten we stoppen met alleen denken in “zo hoog mogelijk”. Niet ieder kind wordt gelukkig van steeds hoger, hoger, hoger.
Dus de echte vraag is: geven we kinderen het hoogst mogelijke advies, of het advies waarmee zij uiteindelijk het gelukkigst en succesvolst worden?
En wat vindt u: is een langere leerweg soms juist niet beter? Gaarne uw mening!
Reacties: Huisdieren
Voor heel veel mensen is een huisdier een prachtige iets en geeft veel liefde en vreugde in het leven. Voor alleenstaande mensen is het een prachtige manier om kennis te maken met anderen.
En een huisdier is natuurlijk leuk maar kost ook veel geld. En als je dan weinig hebt en je toch een huisdier wilt, neem er dan één. Zodat het ook nog betaalbaar is en niet meer.
Dat klinkt hard maar als ik zie dat mensen die weinig geld te besteden hebben, dan vraag ik mij af hoe ze dat betalen.
Willem Rosier